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陳小姐 / 02-2775-3919 #232 / iris@estc.tw
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認證流程

認證流程圖

認證標準

步驟一:生態行動團隊

(表格可左右滑動)

標準 銅牌 銀牌 綠旗
1-1-1團隊組成條件 學生至少占25%

學生至少占34%、社區人士至少占5%

學生至少占50%、社區人士至少占5%

1-1-2團隊角色分工

教職員為主

學生為主,教職員為輔

學生為主,教職員為輔

1-2-1團隊會議次數

至少4次

至少6次

至少8次

1-2-2會議頻率

會議間隔至少1.5個月

會議間隔至少1個月

會議間隔至少1個月

1-2-3會議出席人數

團隊成員需超過34%出席

團隊成員需超過34%出席

團隊成員需超過34%出席

1-2-4會議主持

教職員帶領會議進行

學生為主,教職員為輔

學生為主,教職員為輔

1-2-5會議紀錄

非正式紀錄

書面正式紀錄

書面正式紀錄、由學生記錄會議內容

1-2-6會議討論

-

學生參與決策

學生參與決策

1-3-1分享對象

全校師生

全校師生、社區人士

全校師生、社區人士、其他地區或其他學校

1-3-2分享內容

會議結論

會議結論

會議結論、招募成員

1-3-3分享方式

不限制

公開場合、公開管道

公開場合、公開管道

1-4-1招募新成員

-

-

學生主動進行招募新成員計畫

步驟二:環境檢視

(表格可左右滑動)

標準

銅牌

銀牌

綠旗

2-1-1環境檢視項目

至少針對1項路徑進行完整檢視

針對所有路徑進行完整性的檢視

針對所有路徑進行完整性的檢視

2-1-2檢視文件

不限制檢視文件格式

使用臺灣生態學校

檢視表格

使用臺灣生態學校

檢視表格

2-1-3檢視內容紀錄

-

書面正式紀錄

書面正式紀錄

2-1-4檢視報告

-

-

書面檢視結果報告

2-1-5檢視小組

-

-

成立檢視小組

2-2-1學生參與

老師帶領學生進行

老師指導學生執行

由學生主導並結合社區專家資源共同執行

2-3-1分享檢視結果

由老師帶領分享予全校師生

由團隊學生分享予全校師生

由團隊學生分享予全校師生及鄰近社區

2-3-2分享方式

不限制

不限制

不限制

2-4-1環境檢視頻率

每年至少1次

每年至少1次

應建立每年檢視時程及流程

步驟三:生態行動方案

(表格可左右滑動)

標準

銅牌

銀牌

綠旗

3-1-1選擇環境路徑

至少1項

至少2項

(包含1項必選群組路徑)

至少3項

(包含1項必選群組路徑)

3-1-2訂定行動目標

分析優缺點並制定目標

短、中、長期目標

短、中、長期目標

3-1-3研擬行動方案

至少1項

至少3項

至少3項

3-1-4預期效益

-

評估各階段可達成效益

評估各階段可達成效益

3-1-5方案執行順序

-

制定執行優先順序

制定執行優先順序

3-2-1分享對象

學校

學校、社區

學校、社區

3-2-2辦理說明會

-

每年1次

每年1次

步驟四:監控執行情形

(表格可左右滑動)

標準

銅牌

銀牌

綠旗

4-1-1行動方案檢視規劃

不限

制定具體工作項目、目標及執行時程,建立行動方案執行成果檢核點

制定具體工作項目、目標及執行時程,建立行動方案執行成果檢核點

4-1-2生態行動方案執行狀況檢視方式及頻率

不限

檢視方式不限,須定期檢視

學生參與,須定期檢視

4-1-3執行進度紀錄

記錄過程及面臨的問題

記錄過程及面臨的問題

學生參與,記錄過程及面臨的問題,針對執行情形進行分析與討論

4-2-1分享行動行動方案成果及監控資料

不限

分享給全校

分享給全校和社區

4-2-2監控資料融入課程

不限

不限

監控資料須融入課程中

步驟五:結合教育課程

(表格可左右滑動)

標準

銅牌

銀牌

綠旗

5-1-1課程包含環境議題

5-1-2課程中包含環境議題探索活動

不限制

5-1-3環境探索紀錄

-

學生呈現有關環境探索的報告或作品

學生呈現有關環境探索的報告或作品

5-1-4課程包含當地環境議題

不限制

不限制

不限制

5-2-1跨學習領域教學環境議題

至少跨2個學習領域

至少跨2個學習領域

至少跨2個學習領域

5-3-1教學環境議題之年級

涵蓋至少2個年級

涵蓋所有年級

涵蓋所有年級

5-4-1師資進修

不限制

不限制

每年定期參加或辦理教職員工環境教育知識與技術專業研習訓練4小時以上

步驟六:社區參與

(表格可左右滑動)

標準

銅牌

銀牌

綠旗

6-1-1社區人士參與紀錄

-

須有參與紀錄

須有參與紀錄

6-2-1舉辦生態學校活動

-

-

每年至少1次

6-2-2活動對象

-

-

學生、教職員、社區人士

6-3-1宣傳生態學校計劃管道

公開場合、公開管道

公開場合、公開管道

公開場合、公開管道

6-3-2影音或平面媒體分享次數

-

-

至少5次

6-4-1舉辦校際活動

-

-

至少1次

6-4-2校際活動對象

-

-

學生、教職員、社區人士

6-4-3分享校際活動成果

-

-

公開場合、公開管道

步驟七:生態宣言

(表格可左右滑動)

標準

銅牌

銀牌

綠旗

7-1-1宣言擴及範圍

學校

學校、社區

學校、社區

7-1-2宣言決議條件

經團隊成員多數同意

經團隊成員多數同意、學校校務會議通過

經團隊成員多數同意、學校校務會議通過

7-2-1宣言分享方式

不限制

不限制

公開場合、公開管道

7-3-1宣言檢視頻率

-

-

每年檢視

銅牌icon圖

銅牌

「銅牌」是臺美生態學校計畫三個認證等級之一。對於多數學校來說,這是生態學校計畫成功的第一個里程碑。若要獲得銅牌認證,學校一定要遵循「7大步驟」,且至少完成執行1項環境路徑。

銅牌認證自我檢查表 (即將上線)
銀牌icon圖

銀牌

「銀牌」是臺美生態學校計畫三個認證等級之二。若要獲得銀牌認證,學校除了要遵循「7大步驟」的流程外,也至少要完成執行2項環境路徑(其中1項須為必選環境路徑喔!)。儘管許多學校會從銅牌開始申請,但直接申請銀牌也是可以的呀!

銀牌認證自我檢查表 (即將上線)
綠旗icon圖

綠旗

「綠旗」是臺美生態學校計畫中最高等級的認證榮譽。
要獲得綠旗認證,學校除了要遵循「7大步驟」的流程外,也要至少完成執行3項環境路徑(其中1項須為必選環境路徑)。
另外,綠旗認證是有時效性的,每次綠旗的效期為2年,因此獲得綠旗認證通過的學校,每兩年要再提出更新認證喔!當學校獲得第四面「綠旗」時,學校將被視為永久性的生態學校,屆時,永續發展已完全融入了學校的教學與特色中囉!

綠旗認證自我檢查表 (即將上線)