為推動「臺美生態學校計畫」，規劃「學校棲地」路徑相關課程，本校積極爭取廣達文教基金會的「鳴蟲特展─蟲蟲大樂園」生態藝術展覽會，於4月16日至27日期間結合78週年校慶活動盛大展出。為了這一場「以孩子為中心」的特展，師長們絞盡腦汁設計了跨領域、多元而豐富的學習活動，這一年來孩子們都全神貫注、積極參與，主要的五個主題學習活動概敘如下，如果需要進一步了解請以手機掃瞄QR-code或連結https://ecodashan.blogspot.tw/。（一）科學繪圖：16世紀起歐洲帝國主義擴張、科學家們航向世界各地探索新物種，那時候，「科學繪圖」是他們所仰賴的科學工具，用於詳細記錄動、植物的外觀特徵；今日資訊科技、媒體器材愈是普遍，「科學繪圖」反而更能培養孩子的觀察力、美學力與科學力！因此這是一個統整自然科學、閱讀素養，以及藝術與人文的學習活動。（二）樹枝蟲創作：當前的孩子，普遍缺乏動手做的能力；我們以校園裡隨手可得的枯枝、落葉、果子作為創作素材，從選材、設計，以手工具切鋸、鑽孔至黏合，全部都由孩子自己動手完成，富饒趣味，又不失為生態藝術品。這樣的課程統整了自然科學、工程學、數學與藝術美學，讓大山的孩子發揮想像力、實做力與創造力！（三）解說員培訓：「鳴蟲特展─蟲蟲大樂園」的官方展品包羅萬象，從昆蟲的認識、鳴蟲的探索，乃至中國歷代的鳴蟲藝術作品等，內容暨廣且深！目前我們培訓了18位4~6年級的藝術小尖兵，他們自己製作道具並負責導覽解說，可以提供知性的藝術饗宴給全校親、師、生與來賓。培訓課程統整自然科學、語言表達、藝術創作等。（四）鄉土文化：「草蜢弄雞公」是耳熟能詳的本土歌謠，在音樂課裡學習直笛吹奏，在閩南語課堂中學習鳴蟲的語言文化，串連孩童與祖父、母之間的文化對話，以鳴蟲的趣事讓本土文化的傳承更加有趣！（五）機械螽斯：機械是文明的基礎，為了讓孩童應用「機械」原理如槓桿、輪軸與動力傳送等概念進行「科學動手做」，我們設計「機械螽斯模型」的創作創作課程，所需的材料大部分來自於回收的廢棄物，過程中實際應用科學知識、科學技術、數學知識，還有工程學原理和藝術美感等，是一門跨域學習的自造（Maker）課程。 感謝老師們的付出！透過一系列統整「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」三大面向的學習活動，讓參與的孩子們強化了「教育部十二年國民基本教育課程綱要」裡所強調的「核心素養」，羅列如下；E-A3 具備擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境。E-B1具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。部落格：

活動展覽現場

美術成品

老師教學指導

展覽活動

分組討論

展覽現場

美術道具製作

學生分組互動

學生報告

美工課程　小朋友自己動手做

美工昆蟲製作

會議合照